Тува получила от правительства РФ более 9 млн. рублей на развитие системы профобразования

Программа по модернизации системы профессионального образования Тувы успешно прошла конкурсный отбор на субсидирование из федерального бюджета. Вчера, 4 февраля глава правительства РФ Дмитрий Медведев подписал распоряжение о распределении в 2014 году субсидий на поддержку профессионального образования, по которому республика получит государственную поддержку на 9 млн. 422 тыс. рублей. Как сообщается на сайте федерального правительства, в отборе на финансирование из федерального бюджета участвовали заявки 53 регионов, из них победителями были признаны 45, включая проект Тувы. Между победителями конкурса распределены субсидии на общую сумму 1 087 845 тыс. рублей.

По информации Минбразования РТ, программа модернизации системы профессионального образования разработана в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и рассчитана на два года. Выделенные средства планируется направить на укрепление базовых учебных заведений, повышение востребованности выпускников на региональном рынке труда и привлечение ведущих работодателей к подготовке кадров и специалистов среднего звена для предприятий реального сектора экономики, а также на содействие трудоустройству молодых специалистов.

За счет региональной программы модернизации профобразования в Туве намерены добиться, в частности, увеличения таких показателей, как доля специалистов, прошедших обучение в ресурсных центрах образовательных организаций, а также количество обучающихся по программам, в реализации которых участвуют работодатели. Акцент на активное привлечение к образовательному процессу работодателей сделан в связи с внедрением в России немецкой модели так называемого дуального образования. Она предполагает, что большую часть времени (3-4 дня в неделю) обучающийся должен проводить непосредственно на рабочем месте и лишь 1-2 дня - в учебном заведении. Эта модель позволит устранить один из самых существенных недостатков нынешней системы российского профобразования – отсутствие практических навыков работы по специальности у выпускников.