На прошедшей коллегии Министерства образования республики были представлены данные о кадровом составе педагогов и ключевых проблемах, требующих системного решения. Участникам коллегии был представлен комплексный план, направленный на привлечение молодёжи в профессию и удержание опытных кадров.Согласно докладу и.о. заместителя министра Белекмаа Ондар, в школах, детских садах, колледжах и учреждениях допобразования республики работают более 11 тысяч педагогов. Однако каждый седьмой из них — молодой специалист со стажем менее трёх лет, а доля учителей старше 60 лет неуклонно растёт, увеличиваясь примерно на 1% ежегодно. В некоторых школах средний возраст сотрудников приближается к 49 годам.
«Наблюдается отток педагогов в другие регионы и уход из профессии. Особенно остро ощущается нехватка учителей начальных классов, математики, русского и родного языков, а также воспитателей в детских садах», — отметила Белекмаа Ондар.
Для решения проблем предложен комплексный подход, сфокусированный на трёх направлениях:
* Привлечение и закрепление молодых специалистов. Планируется расширение мер поддержки в рамках программы «Я - Учитель», включая льготную ипотеку, служебное жильё и компенсацию аренды. Особое внимание уделяется развитию института наставничества, в том числе с привлечением лучших педагогов из других школ.
* Активизация внутреннего потенциала. Предлагается внедрить индивидуальные планы профессионального роста и создать систему внутренних профессиональных ролей (методолог, руководитель проектной группы и др.). Важным стимулом должна стать разветвлённая система ведомственных и государственных наград.
* Оптимизация кадрового планирования. Акцент будет сделан на поддержке ключевых, инициативных педагогов, профилактике профессионального выгорания и создании благоприятного социально-психологического климата в коллективах.
В сфере воспитания и дополнительного образования ситуация также требует внимания. Как сообщила первый заместитель министра Лариса Андалаева, в этой системе задействованы 6771 педагогический работник, из которых 2697 — непосредственно педагоги допобразования.
«В коллективах высок процент работников предпенсионного и пенсионного возраста, что может замедлять внедрение новых подходов. Например, в Бай-Тайгинском кожууне более половины педагогов имеют стаж свыше 20 лет», — привела пример Андалаева.
Для развития кадров министерство расширяет программы переподготовки и поддерживает профессиональные конкурсы, такие как «Сердце отдаю детям». Одновременно решается задача сбалансированного распределения специалистов между городом и селом.
Важным инструментом повышения качества кадров становится Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». С сентября 2022 года при приёме на работу приоритет отдаётся кандидатам, соответствующим этим федеральным требованиям.
«Это не просто формальность, а основа для построения современной системы, — подчеркнули в министерстве. — Стандарт гарантирует необходимый уровень компетенций педагога, создаёт единые правила игры и мотивирует к постоянному росту, что особенно важно для сельских территорий».
Представленный план действий должен стать дорожной картой для обновления педагогического корпуса Тувы, от которого зависит будущее всего регионального образования.
